董翠香围绕课程思政主题讲述了课程思政提出的背景、《指导纲要》核心要点解读、如何挖掘体育学专业课程思政元素、课程思政存在的误区及解决的问题、对体育学专业课程思政教学的反思等五个方面内容，并结合传艺学院实际，从科学思维培养、科学精神弘扬、科技运用关注、专业伦理渗透、专业技能培训等方面重点谈了体育类课程思政的设想，指出教师要善于将道德修养、家国情怀、生态文明、核心价值观、体育伦理等重要思政教育理念与元素融入专业教学实践中的课程思政设计。董翠香强调，课程思政的内涵就是立德树人，为了人的全面发展，理念就是协同育人。回归到我们的教育方针和教育目的上，重点要挖掘每门课程说和教学方式蕴含的思政元素。她指出，加强课程思政不是为了增开课程，也不能是思政内容加专业内容的简单拼凑，而是强调思想政治教育的整体课程渗透，凸显高校课程的整体育人功能，实现立德树人与润物无声的课程育人整全格局。课程思政建设要立足学科优势深入挖掘专业课程思政资源，在专业知识学习中融入理想信念层面的精神指引。坚持恰当而自然的渗透原则，专业课与思政课要同向同行、同频共振、协同育人。

   本次工作坊是学院结合学校要求精心安排的教师教学能力提升培训活动之一，也是学院强化教风学风建设的有力举措，更是推进课程思政教育教学改革落地落实的重要实践。通过本次工作坊，全体教师增进了课程思政的思想认识，明晰了课程思政的建设要求，拓展了课程思政的建设思路，增强了课程思政的建设信心。大家纷纷表示，在今后的课程与教学实践中，要不断提高课程思政建设能力，更好发挥课堂教学主渠道作用；要齐心协力，共同绘就立德树人与教书育人的新时代高等教育新篇章。